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Archivo de la categoría: USA

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First to Worst: California Education Funding (V.O.)

In the 1950s and 60s, California had one of the best school systems in the country. Now it has one of the worst. What happened? And what is California doing to raise its system back up?

2003; 56 mins

Hosted by John Merrow, the program chronicles the rise and fall of Californias public school system, the largest in the nation and home to one of every eight American students. ‘First to Worst’ explores the roots of Californias current education crisis, tracing it to the anti-tax movement of the 1970s and 80s and to civil rights lawsuits that aimed to equalize school spending but resulted instead in disastrous funding limits on schools. ‘First to Worst’ pays special attention to Proposition 13, the 1978 anti-tax law (still in effect) that froze property taxes on businesses and homes and, critics say, cut funding for public schools off at the knees. Today, California is trying to regain its footing. It has developed high academic standards for all students and a new system of accountability, but academic progress has been slow. Much is at stake and for the nation: Californias six million students represent a sizeable portion of Americas future voters, parents, and workers.

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Publicado por en noviembre 19, 2013 en EDUCANDO POR EL MUNDO, USA

 
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What are USA Education Standards?

We’ve created a whiteboard video explaining the new Common Core State Standards in education in the USA.
Find out more about the Common Core State Standards by visiting http://www.CommonCoreWorks.org/

 
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No child left behind (Estudio sobre los resultados de la ley educativa en USA)

After spending a year as a student teacher in a New York City elementary school, documentary filmmaker Lerone Wilson explores the effects of George W. Bush’s momentous No Child Left Behind Act on schools across the country.

 
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The Higher Education Bubble

America is facing a higher education bubble. Like the housing bubble, it is the product of cheap credit coupled with popular expectations of ever-increasing returns on investment, and as with housing prices, the cheap credit has caused college tuitions to vastly outpace inflation and family incomes. Now this bubble is bursting.

 
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Education For Whom and For What? (V.O.)

Noam Chomsky, a world-renowned linguist, intellectual and political activist, spoke at the University of Arizona on Feb. 8, 2012. His lecture, “Education: For Whom and For What?” featured a talk on the state of higher education, followed by a question-and-answer session.

Chomsky, an Institute Professor and a Professor Emeritus of Linguistics at the Massachusetts Institute of Technology where he worked for more than 50 years, has been concerned with a range of education-related issues in recent years. Among them: How do we characterize the contemporary state of the American education system? What happens to the quality of education when public universities become more privatized? Are public universities in danger of being converted into facilities that produce graduates-as-commodities for the job market? What is the role of activism in education? With unprecedented tuition increases and budget struggles occurring across American campuses, these are questions that are more relevant than ever.

 
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Escuela de asesinos (Bang, Bang,…You´re dead!)

En el estereotipo de la Rivervale High School, Trevor Adams (Ben Foster) es un marginado tratando de encajar de nuevo, después de una amenaza de bomba falsa que hizo hace unos meses como consecuencia de la intimidación frecuente.

Trevor es elegido para protagonizar una obra llamada Bang Bang You’re Dead, el personaje principal, Josh. Después de que los padres y la comunidad escucha hablar de la obra y su actor es un sospechoso, piden que sea cancelada.

Trevor se hace amigo de la Trogs, una pandilla de marginados, y una chica llamada Jenny, quien más tarde se convierte en el interés amoroso de Trevor. Hacia el final de la película, los Trogs intentan un tiroteo en la escuela, con una escopeta y dos pistolas. Sabiendo de sus planes y temiendo por la seguridad de Jenny, Trevor se los impide.

La película termina con Trevor realizando la obra, y se indica que la obra se realizó en la escuela a pesar de las objeciones de los padres y de la comunidad. El maestro que creó la obra intentado muchas veces decir a la gente lo que la obra era realmente. Resulta ser que el título no lo hizo sonar. No hay ninguna indicación en cuanto a lo que les sucede a los Trogs. (Wikipedia)

 
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Los niños perdidos de Tranquilite Bay (USA)

Uno de los secretos mejor guardados en Estados Unidos, es el de Tranquility Bay, un centro educativo estricto como ninguno, que se utiliza como campo de reeducación para chicos rebeldes. Uno de estos centros es en Jamaica. Los padres pagan cantidades muy elevadas de dinero por un centro que más bien parece un gulag o una especie de Guantánamo escolar. Los chicos reciben castigos corporales considerables aprovechando que la ley lo permite. Es la primera vez que se muestran imágenes de estos centros.

Tranquility Bay es un centro de reeducación extremadamente severo que se maltratan físicamente a los chicos internos y se les hace un lavado de cerebro. Es uno de los numerosos centros afiliados a WWASP, un conjunto de empresas dirigido con mano de hierro por unos empresarios de Utah, en Estados Unidos, ligados a los valores patriarcales y autoritarios del fundamentalismo mormón.

Actualmente, en Estados Unidos, hay más de mil empresas privadas que venden sus programas de reeducación infantil. En este mercado de casi 50.000 millones de euros, que crece a un ritmo del 25% anual, WWASP domina desde hace quince años el sector de la modificación del comportamiento. Su especialidad es el internamiento de adolescentes difíciles y la tarifa base es de 24.000 euros al año. Esta red de centros se anuncia a través de Internet, de catálogos a todo color, de vídeos promocionales y del boca a oreja entre los padres, que ven WWASP como el último recurso. Pero por qué necesitan un último recurso? Porque tienen miedo de que su hijo pierda el camino. El miedo es el que alimenta este negocio.

El producto que WWASP vende a estos padres asustados suena muy bien. Se llama “modificación del comportamiento” y se resume en dos palabras: castigo y recompensa. WWASP educa a sus internos, tal como se enseña a un animal de compañía. Un ejemplo del repertorio de castigos de estos centros es obligar a los chicos a permanecer tumbados en el suelo durante horas, días o semanas. En cuanto a las recompensas, sólo hay una: la ausencia de castigo. Es la única manera de obtener privilegios, como comer, lavarse, estudiar o bien llamar a los padres.

El capítulo más triste de la historia de estos adolescentes suele comenzar casi siempre a medianoche, cuando unos desconocidos los sacan de la cama de su casa y se los llevan por la fuerza hacia un destino desconocido. Y, cuando se acaba, todos están marcados para siempre, pero algunos hablan con rabia y con odio de sus pretendidos educadores, de sus padres y de su país, donde no hay ninguna legislación federal de protección a la infancia.

 
 
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